仙剑奇侠传第四部电视剧 高清

评论:

• 大柔谨 1小时前 :

  罐头小人是皮皮鲁和鲁西西系列里我最爱的故事！并且在原著基础上稍有改编，情节更紧凑，环环相扣适合作为电影来呈现。鲁西西为了保护小人儿放弃考试，上尉为了保护鲁西西选择跳下去的时候，我看到了爱是相互牺牲。不止成绩是评定小孩子的标准，希望每个小孩子都能勇敢，正直，懂得爱！还有我最爱的小孩，如果时间可以倒流，我想打你家的电话告诉你，不用当聪明宝宝，要当快乐宝宝😭

• 宣弘化 3小时前 :

  虽然最后也被上尉感动到。但火太假，每个人物都很僵化，孩子成人化，没有孩子应有的趣味性。儿童片也不能拍成木偶片啊，最后一升华就完事收工大吉。国产片什么时候能拍得自然，人物自然，事件自然，情感自然，就上一个档次了。此片最大的作用就是让我想起了我曾经看过喜欢过郑渊洁童话。仅此而已。

• 坤晨 2小时前 :

  多好的IP 多好的原著 但就是这项目搁在哪个导演手上 哪怕是中国数一数二的优秀导演也很难拍出来 国产儿童类目电影目前真还找不出谁来坐第一把交椅…

• 初栋 6小时前 :

  小时候特别喜欢看皮皮鲁和鲁西西，特意重温一下童年。片中童话感略单薄，置景也不太行，教室陈设、学生校服等又和家具、热水壶等产生了割裂，仿佛不是一个年代的！！集体作弊的篇幅过长，最后转折的点略生硬，不过小女孩鲁西西的演技真不错~还是支持郑渊洁爷爷~

• 戎清韵 3小时前 :

  这20年的教育改革还是有效果的。至少现在没有老师强占体育老师的课了。

• 卫家丽 9小时前 :

  电影学院这些年出来的无论是导演，摄影还是演员都远不能和八九十年代的比

• 卫朝聚 7小时前 :

  郑渊洁写的罐头小人 可能是写给初中的孩子看的 这个电影 可能只是给小学甚至幼儿园的孩子看的 可能是我期望太高 因为我的小学初中就是皮皮鲁等一系列的人物陪我度过的 好几个系列一部不落的全都看完了 给当时的我 启发了很多 也让我知道原来世界上有这么多险恶的人心 也让我知道无论如何世界上永远有好人

• 东郭笑霜 4小时前 :

  鲁西西演技在线，皮皮鲁就是打酱油，虽然猛烈抨击应试教育，但其实有用吗？

• 司马飞柏 9小时前 :

  故事的立意也很好，超满分作品。

• 卫锦镞 8小时前 :

  非常好看，贴近生活，不浮夸不教条，还有教育意义。陪孩子看的，是很少一部陪孩子看，自己被深深吸引没刷手机且被打动的电影了。

• 化清婉 1小时前 :

  打五星能给我拍个不低幼的魔方大厦吗？？这部真的太儿童视角了，按理说也是高年级小学生了

• 宿迎荷 5小时前 :

  一家三口看。焦哥觉得很老派，芬达看得很投入，但也很冷静，我被打老鼠弄感动了。厅内有个小男孩嚎啕大哭。

• 储经国 3小时前 :

  剧本其实很低龄，不适合大人，但感觉也不完全适合小孩。整个电影院就我一个单独的大人来的。其他全是大人带小朋友来的。旁边的小朋友中后段开始哭，旁边的爸爸一直玩手机，小男生哭的抽抽嗒嗒的笑死我了😆。说回剧情，不狗血，不深刻，小朋友们演的不错。但是故事背景是八零年代，大人角色也有点模版化。但是还是真的很好哭啊，俺的童年。希望郑爷爷的作品能改遍的更好，明明那么好的故事，那么好的立意！

• 惠瑶 5小时前 :

  “我们医院没有RH阴性血” “我是一小校长” “马上联系合作单位！”

• 卫煌宽 9小时前 :

  老郑的作品当下要影视化必然要削弱几分尖锐，但这些尖锐恰恰是原著里最抓人心的部分。我理解主创们剥去老郑对成人的那些戾气和近妖魔化，但转而将书里的不体面转移到小孩身上相当不高明，想明白这一点后那段考场高光就没任何热血可言。结尾大人们的纷纷转变生硬得像掐点直奔主题，也像是为前面对孩子的冒犯进行补救。

• 史馨欣 1小时前 :

  相对于儿童，这电影目标人群应该是看过原来5集动画的成年人，布景道具全都是30年前的样式，还原得挺好。人物角色塑造和表演都至少在及格线以上。剧情引出了魔方大厦，还有郑渊洁彩蛋出镜，不知道是否要做系列。这些年鲜有真人表演的儿童电影，提到儿童片几乎等于动画片，希望能出品像以前的《魔表》《下次开船港游记》《小铃铛》等更多的儿童影片，并且故事场景与时俱进。故事和场景最后战老鼠、鲁西西出来寻找以及火灾太过拖沓。

• 卓晓桐 4小时前 :

  意外的觉得还挺好看的，年代感也很容易引起共鸣。

• 文诗蕊 9小时前 :

  我觉得挺适合孩子看的，后来觉得适合大人一起看，我觉得童话没必要太过较真细节，又不是烧脑片，有些人真的太苛刻童话了

• 伏翠岚 2小时前 :

  故事不错的呀，最后还挺感动的。小朋友的世界也很丰富

• 尾骊蓉 3小时前 :

  改编的很扯淡，小学生而已，搞得像要高考似的，另外多次鼓舞小学生不听学校指挥，以及考试作弊从小鼓舞…这些真的不好，适合小学生看，但不适合小学生去学。